为系统推进《大学生心理健康教育》课程内涵式发展，强化课程育人功能，我院心理健康教育教研室于2025年5月组织开展两场专题课程建设研讨会。研讨会以“总结经验、深化改革、创新融合”为基调，旨在通过理论研讨与实践创新相结合的方式，构建高质量课程教学体系，切实提升课程育人实效，助力学生心理健康发展。副院长金童林及教研室全体教师参会。
5月8日，教研室聚焦人工智能技术与课程教学的深度融合，围绕课程线上平台“学习通”的AI工作台、任务引擎、知识图谱等智能模块开展专项操作演练与应用研讨。参会教师一致认为，人工智能技术的引入不仅革新了课堂互动模式，更构建了“数据采集—专项训练—干预优化”的闭环评价体系，为量化评估学生问题解决能力等实践素养提供了科学有效的技术支撑。
5月22日，教研室聚焦课程建设阶段性总结，全体教师结合教学实践展开经验分享。在研讨环节，教师们围绕课程实践性提升路径、课堂吸引力强化策略、AI 技术与混合式教学融合模式等核心议题展开多维度讨论。金童林在总结中指出，《大学生心理健康教育》作为高校“大思政”育人体系的关键课程，需坚守“心理育人”与“价值引领”双重使命，教研室的老师们在优化心理健康知识传授的同时，要深度挖掘课程思政元素，切实在人工智能赋能课程和教材建设方面取得突破，为培育学生积极心理品质提供更坚实支撑。
两场课程建设研讨会通过思想碰撞与实践探索，为《大学生心理健康教育》课程建设注入新动能。教研室将持续深化课程建设，强化课程思政元素、开发专题配套数字化资源库，探索“AI助教+教师引导”混合式教学模式，以更优质的课程建设成果服务学生心理健康发展，为学校心理健康教育工作高质量发展提供范例。
文字：赵媛 图片：杨西玛 编辑：刘恒
初审：金童林 复审：乌云特娜 终审：侯友
