为进一步夯实《大学生心理健康教育》课程教学质量根基，优化教学全流程管理，助力新教师快速融入教学团队、提升教学胜任力，近期，心理健康教育教研室分批次召开专题研讨会。
11月18日，以“汇入‘新’动能、携手‘心’旅程”为主题的新教师专题培训研讨会顺利召开。会上，心理健康教育教研室为新加入的授课教师开展系统性教学赋能指导，围绕课程核心模块解析、教学大纲优化、教案精准设计、线上课程资源迭代与学生精细化管理等关键维度，进行深层次的经验分享与实操讲解。针对新教师普遍关注的课堂互动高效组织、学习通平台基础操作、教学难点应对等核心疑问，教研室团队现场逐一细致答疑，确保问题得到切实解决。
11月20日召开的课程研讨会上，全体参会人员围绕本学期教学推进中的实际难点展开务实研讨。任课教师集中反馈了线下课堂重修生积极性不足、线上学生任务完成度把控难度大等具体问题。会议强调，需进一步强化教学过程性管理，将线上任务完成情况纳入线下课堂重点强调与核查事项，通过“全程跟踪督导、动态优化调整”的闭环管理方式，引导学生重视学习过程、规范学习行为，切实提升课程教学质量与成效。
两场教研室研讨会紧扣教学实际、直击核心需求，既精准回应了新老教师在教学实践中的迫切诉求，也进一步凝聚了课程建设的共识与合力。下一步，教研室将持续聚焦课程质量提升核心目标，深入开发线上学习平台互动功能，积极探索更具针对性与实效性的教学管理模式，以务实有力的举措推动《大学生心理健康教育》课程改革走深走实，切实提升教学效率与育人实效。
文字：赵媛 图片：赵媛 编辑：刘恒
初审：金童林 复审：乌云特娜 终审：侯友
